El recurso permite a los y las estudiantes conocer objetos patrimoniales y valorarlos como expresión social y artística de los pueblos, a través de la creación de trabajos de arte basado en la observación de dichos objetos.
El recurso tiene por objetivo que los y las estudiantes logren identificar el valor del patrimonio arquitectónico y que, a partir de él, desarrollen la habilidad de analizar e interpretar. Las actividades permiten trabajar la ciudadanía global como una valoración de la diversidad social, cultural y religiosa.
El recurso tiene por objetivo que los y las estudiantes puedan interpretar las manifestaciones materiales e inmateriales, patrimoniales y contemporáneas, de los pueblos originarios. Las actividades permiten valorar la diversidad social, cultural y religiosa.
La evaluación para el aprendizaje explora las capacidades de dicho aprendizaje y señala los pasos a seguir para fomentarlo, además se orienta hacia procesos de enseñanza y aprendizaje dinámicos. La evaluación del aprendizaje muestra lo ya conseguido, memorizado y asimilado y presenta una radiogra+a de la situación actual.
Fuente: Mineduc
El club de lectura es una de las principales formas de lectura compartida y consiste en un encuentro entre personas que se reúnen regularmente con el fin de compartir y debatir sobre lecturas comunes realizadas antes o durante el club.
Fuente: Sistema Nacional de Bibliotecas Públicas.
Es un proceso de evaluación continuo que ocurre durante la enseñanza y el aprendizaje, basado en la búsqueda e interpretación de evidencia acerca del logro de los estudiantes respecto a una meta. Esto permite que el docente pueda identificar dónde se encuentran los aprendices, conocer qué dificultades enfrentan en su proceso de aprendizaje y determinar qué es lo que sigue y hacia dónde deben dirigirse para cerrar la brecha entre el conocimiento actual y las metas esperadas y cuál es el mejor modo de llegar hasta ahí.
Fuente: Agencia de Calidad de la Educación
Evaluación Progresiva es un componente del nuevo Sistema Nacional de Evaluación de Aprendizajes, que consiste en un proceso evaluativo cuya finalidad es aportar información oportuna y específica a los profesores, respecto de los avances en el logro de los objetivos de aprendizaje de sus estudiantes durante el año escolar.
Fuente: Agencia de Calidad de la Educación.
El "design thinking" o "pensamiento de diseño" es un proceso que busca estimular la innovación y se basa en métodos de la ingeniería y el diseño, combinándolos con ideas de las artes, las ciencias sociales y el mundo de los negocios.
Fuente: Universidad de Stanford.
Los centros de estudiantes en las escuelas son importantes espacios de participación para discutir temas de interés de toda la escuela, colegio o liceo. Instancia para crear espacios de conversación y debate, fortaleciendo la ciudadanía desde los primeros años.
El Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo en conjunto con el Ministerio de Educación elaboraron una serie de infografías para elaborar planes de formación ciudadana, sus beneficios en el aprendizaje y ejemplos de prácticas para comenzar a trabajar en el aula y la escuela.